Учитель математики

Требования: Знать основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками

Обязанности: 1. Планирование учебного процесса:
Разработка программы и поурочных планов в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС).
Подготовка образовательных материалов, методических пособий и заданий для уроков математики.
Создание индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с учетом их потребностей и способностей.
2. Организация учебного процесса:
Проведение уроков в соответствии с разработанными планами, обеспечивая последовательное и целостное изложение материала.
Применение современных педагогических методов и технологий обучения для активизации познавательной деятельности учащихся.
Проведение текущего контроля знаний и оценки успеваемости учеников.
3. Развитие учащихся:
Формирование у учащихся математических компетенций, логического мышления, аналитических и решения проблемных задач навыков.
Оказание помощи учащимся в раскрытии их творческого потенциала, развитии интереса к предмету.
Организация дифференцированного подхода к обучению, учет особенностей каждого ученика.
4. Воспитание и социализация:
Поддержка формирования нравственных ценностей, уважения к правам и свободам других, развитие толерантности и ответственности.
Пропаганда научно-мировоззренческого и культурного развития школьников, их активное участие в общественной жизни.
5. Самообразование и профессиональное развитие:
Систематическое изучение новых методов преподавания математики, апробация инновационных подходов.
Участие в профессиональных мероприятиях, семинарах, повышение квалификации.
Самоанализ и адаптация методов работы в соответствии с потребностями учащихся и требованиями образовательных стандартов.